每个孩子心里都有一颗音乐的种子

德国著名音乐教育家奥尔夫说过：“每个孩子心里都有一颗音乐的种子。”教师的任务就是让每颗种子都发芽，而音乐游戏则是促使每颗种子都发芽的有效手段。一个高质量的音乐游戏能调动幼儿学习音乐的积极主动性和兴趣，有助于幼儿掌握音乐知识以及获得良好的情感体验。音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的游戏活动。在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，从而获得很大的快乐，它是最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融合音乐与游戏为一体的艺术教育形式。

2018年5月4日禄口第三幼儿园也开展了“幼儿音乐游戏”的学习和探索之中。为了使教师进一步了解“幼儿音乐游戏”，禄口第三幼儿园开展了“幼儿音乐游戏“”讲座。这次讲座使我们收获很多。因为幼儿具有强烈的好奇心以及探究欲，再加上音乐游戏独特的娱乐性以及知识性，因此，在幼儿教育中融入音乐游戏可以有效地激发幼儿的学习积极性，并充分调动他们的思维意识，这也就决定了在幼儿教育中引入音乐游戏的必要性。此外，音乐游戏广阔的空间性以及自由的参与性能为幼儿提供一个宽松、和谐的学习环境。在教学过程中，老师可以通过实际的教学内容以及教学目标，对音乐游戏的活动过程进行精心的设计和安排，从而使每个幼儿都能参与到教学过程中，并在音乐游戏过程中帮助幼儿克服心理上一些不良的情绪和障碍，提升他们的学习信心。在教学活动中，教师根据幼儿年龄特点、知识经验以及兴趣需要等来挑选适合本班幼儿的音乐游戏，再结合本班幼儿的实际水平，根据教育目标和要求进行适当的筛选或改编。这样的音乐游戏才是孩子愿意接受并参与的活动。