聚焦课程审议，优化教研活动

课程审议是通过课程的实施过程及相关情景进入深入考察讨论和分析，以便对相关的内容作出选择，是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。因此为了提升教师对主题课程的执行能力，以有效的教研活动带动课程的有效实施。翠屏山的张文娟老师于12月6号在禄口第三幼儿园，带领我园老师进行了深入的研讨活动。

在活动的开始，赵文娟老师带领我园老师探讨了进行课程审议的意义，进行必要的课程审议，可以提高课程设置的重要策略，也可以促进幼儿个性化的主要决策，提升教师专业能力的途径。通过张老师的心得讲说中，知道了我们每个教师不能只关注集体教学活动的审议，也要从一日生活中游戏活动以及家长工作环境创设中的内容进行审议。

张老师以自己幼儿园的课程审议为范例，他们将自己的课程审议形式分为三种，园级课程审议，年级组课程审议，班级课程审议三种，并精心选取了教师们课程讨论时的图片，供我园各位老师观摩。同时为了让每一位老师对课程审议有更加深入的了解，也提出了解决课程审议中有效问题的基本原则：第一，问题的提出要具有针对性和价值性，要根据幼儿的年龄特点来提出相应的问题;第二，问题讨论要突出教师的参与的主体性和全面性;第三，问题的解决要体现科学性和指导性，有效的解决了教师在使用课程审议中的一些疑惑，促进了教师专业化的成长。

随着幼儿园课程建设的不断发展，课程审议在幼儿园课程中不是不存在问题的，但更重要的是如何有效的去推进课程的实施。通过张老师的心得的分享，让我们这些年轻的教师更加明确了课程研究发展的思路与方向，拓宽了教师的视野，更是激活了我们的氛围，让我们为以后的课程发展做好了铺垫。