小班语言：彩色的梦

——江宁区禄口第三幼儿园复课报道

这是我园周老师在本园内进行的一节复课活动：小班语言彩色的梦。目标在于为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。据此我设计了这节教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。学前儿童语言发展理论指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激。教师要为幼儿创造语言交流的环境。

周老师用卡纸自制了绘本，为了给幼儿创设情景，又找了两段符合意境的优美音乐。活动开始时，周老师通过和小朋友的谈话，激发了幼儿的学习兴趣。接着，就来到了活动的基本部分，周老师带孩子们欣赏了自制的绘本，帮助幼儿理解了诗歌内容。最后还将诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中，帮助幼儿梳理内容，呈现完整儿歌的内容。在小朋友们对诗歌内容没有兴趣时，周老师在这时导入了音乐，伴随着优美的音乐，周老师为幼儿完整朗诵了诗歌。将幼儿的注意力重新拉回课堂。这时周老师鼓励幼儿自己朗读诗歌并为诗歌加上自己喜爱的动作，孩子们都跃跃欲试。最后，周老师为幼儿创设了一个睡觉的情境来结束活动，伴随着另一段优美的音乐，幼儿仿佛真的做了一个甜美的梦。

小朋友们在活动能够给儿歌加上自己创编的动作，优美的儿童诗激发了幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。这真是一节有趣的语言活动。