——看的见儿童，找得到课程

    去年，一个幼儿园课程故事——“田老师的草坪婚礼”引起了幼教人的极大兴趣。

2020年6月17日晚，我们再次相约“鹤琴”，一起聆听幼教专家与幼教实践者的深度对话，在线研讨《“活教育”课程故事—看的见儿童，找得到课程》。

  我园教师也准时在线上进行了观摩学习，并及时做出了总结与反思。

通过参加“活教育”课程活动——看得见儿童，找的到课程专题培训。让我们教师对幼儿园教育教学有了新的认识和感悟，即幼儿教育要回归自然，回归生活，真正做到以“孩子为本”。

活教育。什么是“活教育”？活教育就是不是“死的教育”。书本主义的教育就是死的教育。活教育深受杜威的“教育即生活”的影响，关注“人”的发展。

张教授再次说到“田老师的草坪婚礼课程”时，大家分别从儿童能力、思维、情感这样的脉络全面聊到了婚礼课程的成效。尤其是爱的情感发育，孩子从小浸润在爱的环境中成长，又能通过自己的努力与合作，向身边的亲人（日日陪伴的老师难道不是亲人吗）去释放爱、表达爱、分享爱，接着又会反馈接受到更多的爱。爱出者爱返，生命关爱着生命，生命又享受着被关爱，这是一件多美好幸福的一件事啊。在爱意联结往返的过程中，孩子充分感受到了自己与老师、与同伴、与周围环境和谐友爱的关系，感受到了自己活着的价值——我有能力为老师服务哦，还可以做一件原是大人才可以做的事啊，这是一件多么有趣有挑战性的事！所以孩子们的存在感与胜任感满满，自主性与自信心爆棚。

通过田老师的草坪婚礼，我们可以看出孩子给我们的是一种成长的力量，他们启迪我们对人生的思考，给予我们向前的力量，这是幼儿园老师得到了最大的回报，我们对孩子好奇，对孩子成长中的种种现象感动惊讶，好的教育不仅滋养孩子，也在滋养老师。