小课深研，共促成长

--------语言教研组活动展示（二）

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言部分指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”这段话非常清楚地说明了儿童语言学习和发展对于其全面发展的意义。为了提升教师语言活动的组织与指导能力， 2018年11月8日，我园开展了语言教研组第二次观摩研讨活动。

活动中，孩子们在轻松的氛围中学习了语言表达的方式，发展了语言表达的能力。在随后的评课中，听课教师都中肯地提出自己对活动的意见和建议，为活动的不断改进与完善出谋划策。徐副园长在总结中对老师们敢于挑战，有思想地研究课程给予了肯定，也对老师们在语言教学中合理运用教具、有感情地讲述等方面提出了意见和希望。

此次教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，旨在通过学、做、研、思的循环，逐渐改进老师的教育理念和教学行为。活动不但为年轻的教师搭建了一个展示自己的平台，推动他们向专业化发展的道路上不断前进，对年老的教师来说也是一次促进，提升自我的机会。老师们在研讨的过程中，提高了探索研究能力，强化了理论与实践的结合，加强了组内成员之间的合作，为幼儿园更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。