——禄口第三幼儿园开展全员培训活动

2020年8月11日，我园教师齐聚多功能厅，进行环创工作的深度学习研究。

幼儿园环境是园所文化的一部分，是载体，对于儿童情感、语言、认知的发展具有着深远的影响。幼儿园的教育环境，包含教育信息，充满各种刺激，能促进交互性体验和建构性学习，环境美和和谐能够潜移默化给予孩子正面积极的影响，不仅可以提高孩子的审美意识，也是独特的情感体验。

pop海报来源于上世纪30年代的美国，因其绚丽幽默，富于张力的特点与幼儿园化字为图，吸引幼儿的环创特色与需求，常见于幼儿园的宣传海报。如何专业地解构端正严肃的汉字，设计富有特色与美感、吸引幼儿注意乃至引发幼儿对文字兴趣的poo海报呢？老师们一边听专家的讲解，一边动手尝试起来。

起承转合之间，都有讲究。

根据技法不断尝试，妙笔生花。

  看着分发给老师们的纸张空白越来越小，我们提议，干脆即学即用，把刚刚获得的学习经验融汇到手头的工作当中，制作成富有新元素的展板！

老师们分组合作，头脑风暴，设计着展板。

接着就是紧锣密鼓的制作，要在有限的时间里把无形的想法落实在展板上。

写，画，搓，捏，各显神通。

认真参与劳动，不管不顾的样子，特别帅气。

成果！每块展板都是四种创想的碰撞，一份精诚的合作。

教师的职责是传道授业，也是先进知识的学习。与时俱进，积极汲取可获得资源的养分，用获得的经验服务于教育实践，作用于幼儿的学习，与幼儿共同成长。